Ingénierie de formation

Piloter les Actions de Formation En Situation de Travail
Parcours renforcé

La certification de maîtrise professionnelle « Piloter la formation en situation de travail » prépare le Référent AFEST à piloter et à encadrer les actions de formation en situation de travail dans une entreprise ou un établissement. Pour cela, il étudie & analyse préalablement la situation de travail, il co-crée un parcours AFEST et accompagne à sa mise en œuvre, il déploie et suit des AFEST en entreprise.

Piloter les Actions de Formation En Situation de Travail
Parcours Liberté

La certification de maîtrise professionnelle « Piloter la formation en situation de travail » prépare le Référent AFEST à piloter et à encadrer les actions de formation en situation de travail dans une entreprise ou un établissement. Pour cela, il étudie & analyse préalablement la situation de travail, il co-crée un parcours AFEST et accompagne à sa mise en œuvre, il déploie et suit des AFEST en entreprise.

Formation de "Formateur Professionnel d'Adultes (FPA)"
Titre professionnel - Niv. 5 (Bac+2)

À l'issue de cette formation le formateur professionnel d'adultes maîtrisera le contexte institutionnel et réglementaire du champ de la formation professionnelle continue, ainsi que la méthodologie d'analyse, de construction, d'animation et de suivi d'une séquence de formation en groupe ou individuelle, et ce en présentiel, en FOAD ou en Formation En Situation de Travail (FEST).

Formation animation d'un parcours de formation
Partie 2 : Animer une séquence de formation

Au terme de la formation les candidats auront acquis les bases d’animation d’une séquence de formation : son ouverture, les différentes techniques d'animation, sa clôture et le suivi post-formation dans le but d’améliorer en continu sa pratique de formateur interne ou occasionnel.

Formation animation d'un parcours de formation
Partie 1 : Préparer un parcours de formation

Au terme de la formation les candidats auront acquis les bases de création d’une séquence de formation : la préparation logistique, pédagogique et la création des différents types d’évaluations dans le but d’améliorer en continu sa posture et sa pratique de formateur.

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